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Humor: For Nativ...
1
Slides words 1
placeholder
El
estudiante
usa el
humor
para
The
student
uses
humor
to
hacer reír a la clase, pero se pregunta
make the class laugh but wonders
2
si fue una buena idea
if it was a good idea
★
El
estudiante
usa el
humor
para hacer reír a la clase, pero se pregunta si fue una buena idea.
★
The
student
uses
humor
to make the class laugh but wonders if it was a good idea.
La
habilidad
de hacer reír a otros
The
ability
to make others laugh
3
le da confianza, aunque
gives him confidence, though
también trae consecuencias
it also brings consequences
★
La
habilidad
de hacer reír a otros le da confianza, aunque también trae consecuencias.
★
The
ability
to make others laugh gives him confidence, though it also brings consequences.
4
Empieza a ver que su
propósito
He begins to see that his
purpose
va más allá de una simple
goes beyond a simple
broma
joke
5
★
Empieza a ver que su
propósito
va más allá de una simple broma.
★
He begins to see that his
purpose
goes beyond a simple joke.
Reflexiona sobre la
lección
detrás
He reflects on the
lesson
behind
de la risa y cómo
the laughter and how
6
esta le afecta
it affects him
★
Reflexiona sobre la
lección
detrás de la risa y cómo esta le afecta.
★
He reflects on the
lesson
behind the laughter and how it affects him.
Al final, la broma del
estudiante
fue solo por
In the end, the
student
’s joke was just for
7
humor
y no para lastimar
humor
and not to hurt
a nadie
anyone
★
Al final, la broma del
estudiante
fue solo por
humor
y no para lastimar a nadie.
★
In the end, the
student
’s joke was just for
humor
and not to hurt anyone.
8
Su
propósito
era solo
His
purpose
was only
hacer reír
to make
a sus compañeros
his classmates laugh
9
★
Su
propósito
era solo hacer reír a sus compañeros.
★
His
purpose
was only to make his classmates laugh.
Al final, ve una
luz
que representa
In the end, he sees a
light
representing
tanto su éxito como
both his success and
10
su temor
his fear
★
Al final, ve una
luz
que representa tanto su éxito como su temor.
★
In the end, he sees a
light
representing both his success and his fear.
Slides words 2
placeholder
11
El
estudiante
debe
determinar
The
student
must
determine
si la broma fue
if the joke was
apropiada o no
appropriate or not
12
★
El
estudiante
debe
determinar
si la broma fue apropiada o no.
★
The
student
must
determine
if the joke was appropriate or not.
El
propósito
de su risa
The
purpose
of his laughter
se convierte en una lección
becomes a lesson
13
para él y para la clase
for him and for the class
★
El
propósito
de su risa se convierte en una lección para él y para la clase.
★
The
purpose
of his laughter becomes a lesson for him and for the class.
Analiza su
decisión
y empieza
He analyzes his
decision
and begins
14
a ver el impacto que tiene
to see the impact it has
en su vida
on his life
★
Analiza su
decisión
y empieza a ver el impacto que tiene en su vida.
★
He analyzes his
decision
and begins to see the impact it has on his life.
15
La
tensión
entre querer
The
tension
between wanting
hacer reír y enfrentar
to make others laugh and face
el juicio de la clase lo hace reflexionar
the class's judgment makes him reflect
16
★
La
tensión
entre querer hacer reír y enfrentar el juicio de la clase lo hace reflexionar.
★
The
tension
between wanting to make others laugh and facing the class's judgment makes him reflect.
Este evento lo lleva a un nuevo camino
This event leads him to a new path
donde la risa y las lecciones
where laughter and lessons
17
se entrelazan
intertwine
★
Este evento lo lleva a un nuevo camino, donde la risa y las lecciones se entrelazan.
★
This event leads him to a new path where laughter and lessons intertwine.
Slides words 3
placeholder
18
Él comienza a cuestionar su
propósito
He begins to question
su propio
propósito
.
his own
purpose
.
★
Él comienza a cuestionar su
propósito
.
★
He begins to question his
purpose
.
19
El
punto de vista
del lector se convierte en el del niño
The reader's
point of view
becomes the boy's
mientras compartimos su tensión y suspenso.
as we share in his tension and suspense.
★
El
punto de vista
del lector se convierte en el del niño mientras compartimos su tensión y suspenso.
★
The reader's
point of view
becomes the boy's as we share in his tension and suspense.
20
Él
analiza
profundamente
He thoroughly
analyzes
las consecuencias de la broma.
the consequences of the joke.
★
Él
analiza
profundamente las consecuencias de la broma.
★
He thoroughly
analyzes
the consequences of the joke.
21
En clase se da cuenta de que el
uso
del humor
In class he realizes the
use
of humor
va más allá de hacer reír a la gente.
goes beyond making people laugh.
★
En clase se da cuenta de que el
uso
del humor va más allá de hacer reír a la gente.
★
In class he realizes the
use
of humor goes beyond making people laugh.
22
Su objetivo es
hacer
felices a todos
He aims
to make
everyone happy
pero comienza a ver un significado más profundo.
but starts to see a deeper meaning.
★
Su objetivo es
hacer
felices a todos pero comienza a ver un significado más profundo.
★
He aims
to make
everyone happy but starts to see a deeper meaning.
23
La broma ha creado un
gran
punto de inflexión en su vida
The joke has created
un
gran
punto de inflexión.
a
big
turning point in his life.
★
La broma ha creado un
gran
punto de inflexión en su vida.
★
The joke has created a
big
turning point in his life.
24
Su
decisión
no fue malintencionada
His
decision
was not a mean one
porque la broma al final fue inocente
because the joke in the end was innocent
y de buena fe.
and in good fun.
25
★
Su
decisión
no fue malintencionada porque la broma al final fue inocente y de buena fe.
★
His
decision
was not a mean one because the joke in the end was innocent and in good fun.
**Cuando** reflexiona
**When** he reflects
ve la luz como un símbolo
he sees the light as a symbol
26
de crecimiento y comprensión.
of growth and understanding.
★
**Cuando** reflexiona ve la luz como un símbolo de crecimiento y comprensión.
★
**When** he reflects he sees the light as a symbol of growth and understanding.
Slides words 4
placeholder
27
El estudiante intenta convencer a sus amigos...
The student tries to convince his friends...
...de que el
humor
puede hacer que los tiempos oscuros...
...that
humor
can make dark times...
...sean un poco más brillantes.
...a little brighter.
28
★
El estudiante intenta persuadir a sus amigos de que el
humor
puede traer luz a los momentos oscuros.
★
The student tries to persuade his friends that
humor
can bring light to dark times.
A través de un chiste divertido...
Through a funny joke...
...el estudiante
expresa
sus ideas...
...the student
expresses
his ideas...
29
...sobre encontrar luz en el
humor
.
...about finding light in
humor
.
★
A través de un chiste divertido, el estudiante expresa su idea de encontrar luz en el
humor
.
★
Through a funny joke, the student expresses his idea of finding light in
humor
.
Los
pensamientos
del estudiante...
The
thoughts
of the student...
30
...se centran en cómo la
luz
...
...focus on how
light
...
...trae claridad.
...brings clarity.
★
Los pensamientos del estudiante son sobre cómo la
luz
trae claridad.
★
The student’s thoughts are about how
light
brings clarity.
31
Los
sentimientos
del estudiante se mezclan...
The student’s
feelings
mix...
...entre el miedo y la esperanza...
...between fear and hope...
...mientras busca el significado de la luz.
...as he looks for the light’s meaning.
32
★
Los sentimientos del estudiante se mezclan entre el miedo y la esperanza mientras busca el significado de la luz.
★
The student’s feelings mix between fear and hope as he looks for the light’s meaning.
Entender el
trasfondo
...
Understanding the
background
...
...del entorno de la escuela católica...
...of the Catholic school setting...
33
...hace que la ligereza del chiste destaque más.
...makes the lightness of the joke stand out more.
★
Entender el trasfondo del entorno de la escuela católica hace que la ligereza del chiste destaque más.
★
Understanding the background of the Catholic school setting makes the lightness of the joke stand out more.
El estudiante quiere
informar
a otros...
The student wants to
inform
others...
34
...sobre su idea...
...about his idea...
...de que el
humor
es importante en la vida.
...that
humor
is important in life.
★
El estudiante quiere informar a otros sobre cómo el
humor
es importante en la vida.
★
The student wants to inform others about how
humor
is important in life.
35
A veces, el estudiante usa el
humor
...
Sometimes, the student uses
humor
...
...para
entretener
a sus amigos...
...to
entertain
his friends...
...y para compartir ideas profundas.
...and to share deep ideas.
36
★
A veces, el estudiante usa el humor para entretener, pero también para compartir ideas profundas.
★
Sometimes, the student uses humor to entertain but also to share deep ideas.
El
humor
ayuda al estudiante...
Humor
helps the student...
...a ver el valor...
...see the value...
37
...en la vida cotidiana.
...in everyday life.
★
El humor ayuda al estudiante a ver el valor en la vida cotidiana.
Humor helps the student see the value in everyday life.
★
Más bien, el estudiante entiende...
★
Rather, the student understands...
38
...que la
luz
no solo brilla...
...that
light
not only shines...
...sino que también da significado.
...but also brings meaning.
★
Más bien, el estudiante aprende que la luz no solo brilla, sino que también da significado.
★
Rather, the student learns that light not only shines but also brings meaning.
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